2012. április 29., vasárnap

Új utak, új lehetőségek a Second Life virtuális környezetében

Mint már említettem egyik bejegyzésemben, hogy az élethosszig tartó tanulás jegyében bátorkodtam csatlakozni a Dr. Ollé János irányítása alatt álló ELTE PPK Virtuális távoktatás és Virtuális oktatási környezet Facebookon megjelenő csoportjaihoz. Sajnos időszűke miatt ritkán tudok részt venni a találkozásokon, de folyamatosan követem a kurzus eseményeit. S ha nem is az előre kijelölt időpontban, de néha belátogatok a campus előadótermeibe, vagy olyan helyekre teleportálok, amelyekre a csoporttársak hívják fel  figyelmemet. Azt is írtam már, hogy nem öncélúan gyakorlom  virtuális avatar-létemet, hiszen a Second Life alkalmazásában nagy lehetőségek rejlenek, amelyek a gyógypedagógia területén terápiás jelentőségűek lehetnek. Most legutóbb Zakupszki Tünde bejegyzése csábított arra, hogy ellátogassak egy helyre, amelynek koordinátáit az üzenőfalra jegyezte: http://maps.secondlife.com/secondlife/Dotoorak/58/90/251 Rövid sétám alatt úgy jártam végig utamat, mintha egy kerekesszékből megszabadult, ép test lennék. Pillanatok alatt átéltem azt a boldogságélményt, amit az az embertársunk élhet át, aki valóban akadályozott mozgásában, és ha csupán csak virtuálisan is, de belekóstolhat a szabad mozgás önfeledt örömébe. Sétám során felvételeket készítettem, majd összeállítottam mindezt a Movie Maker programjával a következőképpen: 
                                                                                    

2012. április 19., csütörtök

Egy cikk a PIL Akadémia témakörében



A PIL Akadémia indulásakor ígéretet tettem arra, hogy folyamatosan beszámolok az ott tanultakról szakmai blogomban. 
Most könnyű dolgom akadt, hiszen a cikket nem én írtam, csupán a kérdésekre válaszoltam. Így adom közre most azt az írást,  amit Tarnavölgyi Gábor, az iot.hu főszerkesztője jelentetett meg, s amely egy átfogó ismertető a PIL Akadémia mibenlétéről, működéséről. Íme: 

A Microsoft Pil Akadémia belülről - Miért olyan lelkesek a résztvevők?Microsoft Magyarország támogatásával az idén januárban indult el a PiL Akadémia, ami egy ingyenes, hat hónapon át tartó a Microsoft ingyenesen elérhető IKT eszközarzenálját. 
képzési lehetőséget biztosít azoknak a pedagógusoknak, akik szeretnék megismerni, és a tanítás/tanulás során hatékonyan felhasználni

Szeverényi Irma (SZ.I.) gyógypedagógus lelkes résztvevője a programnak, most őt kérdezzük a PiL Akadémia tapasztalatairól...

IOT.hu: Hogyan jutott tudomására a képzési lehetőség?

Sz.I.: Még 2011. októberében olvastam a hírt a TanárBlog oldalán. Igazán megnyerő volt számomra a „beharangozó”, amely szerint a 2012. januárjában induló, 6 hónapos,  tanárok számára teljesen ingyenes, újszerű képzési rendszer, amely egyszerre: tanártovábbképzés, szakmai közösség,  módszertani gyűjtemény, innovációs központ.
Microsoft Partners in Learning program keretében, a cég támogatásával indította el a PiL Akadémiát Nádori Gergelyés Prievara Tibor.  Mondanom sem kell, azonnal jelentkeztem, hiszen mindaz az ígéretek között szerepelt, amelyekre pedagógia munkám során folyamatosan vágyom. S most egy nagyot ugorva, április hónapban máris elmondhatom: nem csalás, nem ámítás! Igen, naponta megkapom a képzés során mindazt a jó lehetőséget, amellyel a két Vezető tanárkolléga kecsegtetett bennünket a képzésre való toborzás során. Ők ketten, mint gyakorló pedagógusok, évek óta vezetik, gondozzák a TanárBlog oldalát, ahol mindig gyakorlatias tanácsokat kaphattam én is az IKT pedagógiai alkalmazásáról.

IOT.hu: Milyen informatikai ismerethez volt kötve a jelentkezés?

Sz.I.: Nem volt kikötve különösebb informatikai előképzettség. Sőt! Nem is kifejezetten az informatika tanárok társasága volt a célközönség, hanem bármely szakos pedagógus jelentkezhetett a képzésre. 

IOT.hu: Pillantsunk a kulisszák mögé! Hogyan folyik ez az újszerű képzés a gyakorlatban?

Sz.I.: Volt egy nyitókonferenciánk jan. 28-án az Alternatív Közgazdasági Gimnáziumban, ami rögtön egy „mélyvízbe ugrást” jelentett az IKT használatát illetően. Csoportokba alakulva, teremről-teremre járva ismerkedtünk meg az első csokor IKT alkalmazással. Sőt! Mi is kaptunk lehetőséget arra, hogy bemutassunk egy általunk használt programot, vagy weboldalt, tanórai alkalmazást.
PiL Akadémia 2012A PiL Akadémiának van egy, a Microsoft PiL (Partners in Learning) program keretében működtetett online felülete (PiL Akadémia 2012), közösségi oldala, ahol kéthetente kapjuk meg az új E-learning tananyagainkat. Folyamatos mentorálást kapunk a PiL Akadémia oldalán, de egymás számára is szolgálhatunk olyan  jobbnál - jobb, használható ötletekkel, ami tanórai munkánkat segítheti, színesebbé teheti.

IOT.hu: Milyen érdekes, hasznos IKT eszközöket ismert meg eddig? 

Sz.I.: Először is fontos megemlítenem, hogy a használt programokat, alkalmazásokat a Microsoft jóvoltából ingyenesen használhatjuk. Ezeket az oktatási szoftvereket egyetlen helyről letölthetővé teszi a  Microsoft Learning Suite  - Oktatási Szoftverpult.
Itt van például az Autocollage képmontázs készítő program, amit nagyon jól tudok használni az egyéni, vagy kiscsoportos fejlesztésben. Vagy a Movie Maker videoszerkesztő program, amit most a Föld Napja projektben használunk. A PhotoStory is egy remek kis szoftver, amivel a gyerekek saját maguk kereste fotókból állítanak össze egy rövid képbemutatót. Ezek az alkalmazások a gyerekeimnek varázslatos dolgok, imádnak velük dolgozni, van úgy hogy alig akarják abbahagyni a munkát! ... én meg örülök, mert  ezekkel a programokkal komplex személyiségfejlesztést tudok végezni.

IOT.hu: Csak online folyik a képzés, vagy vannak személyes találkozások is? 

Sz.I.: Igen, vannak JELENLÉTI KÉPZÉSEINK is, amelyek nem kötelezőek ugyan, de mindig túljelentkezés van, nem kis gondot okozva ezzel mentoraink számára. Ezeken az alkalmakon mindig a tananyaghoz kapcsolódó gyakorlat-orientált foglalkozás keretében mélyíthetjük el addigi ismereteinket. Természetesen az ötleteit itt is bárki közös IKT asztalunkra teheti, ami a bőségtől lassan roskadozni látszik….
Az inspiráló, nemes verseny is megjelenik a képzés során. Van ugyanis egy pontszám táblázatunk, ami aktivitásunkat mutatja. És van egy úgynevezett „Megosztás dicsőségtábla”, ahol dokumentáljuk azokat a megosztásainkat, amelyek a PiL Akadémia híreiről szólnak.
A képzés eddigi legújszerűbb mozzanata, mondhatnánk fénypontja az a két TeachMeet volt, ami a belvárosban került megrendezésre. Itt bátor vállalkozásként minden pedagógus 3 percben bemutathatott egy általa érdekesnek, hasznosnak vélt IKT alkalmazást. A sorrend sorsolás útján alakult ki. A légkör igazán megnyerő, szabad, nyílt,  baráti volt mindkét esetben, ami manapság enyhítő oázisként hat sokszor taposómalomként megélt életünkben.

IOT.hu: Milyen kötelezettségekkel jár a PiL Akadémia?

Sz.I.: A résztvevő pedagógusoknak kötelező a nyitókonferencián és a záró konferencián való részvétel. Megkívánja ezen felül a képzés azt, hogy aktívan legyünk jelen a PiL Akadémia online felületén. Kötelezettségünk az is, hogy havonta beadjunk egy olyan óravázlatot, amelyben IKT alkalmazás szerepel.

IOT.hu: Ad valamilyen hivatalos dokumentumot a képzés a PiL Akadémiát sikeresen elvégző pedagógusoknak?

Sz.I.: Az ígéret szerint természetesen diplomát kapunk a képzés elvégzése után. Ez azonban nem akkreditált képzés. De arra is  van lehetőség, hogy ha valaki akkreditált képzésként akarja elvégezni a PiL Akadémiát. Ebben az esetben azonban akkreditációs költséget kell viselni az illető kollégának.

IOT.hu: Végül egy kérdés: ajánlaná-e ezt az újszerű képzést más pedagógus kollégának is?

Sz.I.: Igen, bátran ajánlom minden pedagógus társamnak. A remény szerint valamilyen módon folytatása következik a PiL Akadémiának. El kell mondani azonban, hogy szükséges részünkről egy elkötelezettség arra vonatkozóan, hogy belássuk: elengedhetetlen követelmény a 21. században  megújulnunk pedagógiai módszereinket illetően. Ehhez pedig nagy segítség egy olyan közösség, ahova egyrészt költségmentesen csatlakozhatunk. Tudom, ez sokunk számára egyáltalán nem mellékes kérdés. Másrészt pedig olyan tudás birtokába kerülhetünk, amely hathatós segítséget ad arra, hogy  valódi, innovatív pedagógusokká válhassunk, akik a ma felnövekvő gyermekek számára igazi példaképek lehetnek.

Befejezésül ki kell hangsúlyoznom, hogy a PiL Akadémia nem csupán az IKT használatára tanít bennünket, hanem ennél egy sokkal fontosabb pedagógus felkészültséget kínál számunkra. Ezt a legutóbb megkapott E-learning tananyagunk így fogalmazza meg:
„Az IKT eszköz, amit nagyon sokféleképpen lehet használni. Lehet nagyon unalmas és értelmetlen IKT-s órát is tartani (sőt talán még könnyebb is, mint IKT nélkül) és lehet nagyon innovatívnak lenni ilyen eszközök nélkül is. Talán már egyértelmű, hogy a PiL Akadémia nem az egyes programok felhasználói ismereteit akarja megtanítani (vagy nem csak azt), hanem abban próbál segítséget adni, hogy valóban a 21. századi kihívásokra felkészült tanárok lehessünk.  Ehhez azonban azt is tudnunk kell, hogy mik ezek a kihívások, mik azok az elvárások, amikkel ma szembe kell néznünk az osztályteremben, az iskolában.”

Ennek ismérveit a tananyag részletezi is.
Köszönöm mindazoknak, akik lehetővé tették számomra, hogy a Microsoft Partners in Learning IKT Akadémia  résztvevője lehessek!

IOT.hu: Én pedig köszönöm a beszélgetést! 

2012. április 10., kedd

Second Life egy jobb élet reményében

Az  ELTE PPK Virtuális Oktatási Környezet facebookos csoportja számára tett közzé Dr. Ollé János egy olyan dokumentumot, amely 50 You Toube -os videóban mutatja be a Second Life Oktatásban való alkalmazásának lehetőségét. Nagy elhatározással vetettem bele magamat, hogy az 50 videót végig nézzem. Eltökéltségemnek alapos indoka volt. Ugyanis mióta Second Life-os avatarommal járom a virtuális világot, folyton azokra a kis diákjaimra gondolok, akik "szárnyaszegetten", kerekesszékükben ülve tengetik földi életüket. Az elmúlt évek során olyan gyermekeket ismertem meg a gyógypedagógia területére érve, akiknek még reményük sem lehet a valóságos világban útra kelni, új és új tájakat megismerni, csodás élmények birtokába jutni. S amikor felrepülök avatarommal az egekbe, és szebbnél-szebb tájakon járok, s amikor új és új ismeretekkel gazdagodhatok, mindig ők jutnak eszembe, de közülük is különösen egy fiúcska. Tanulásban akadályozott, alternáló hamiplagiás, nehezen beszélő volt, de mindig valami szebbre, jobbra vágyott a lelke... Ő a bolygók közt érezte jól magát, amin soha nem is csodálkoztam... Elkívánkozott e földi terekről, elkívánkozott gúzsbakötött kis testéből... Már nem tanítom őt, hisz a várost is elhagytam, ahol ő lakik. Akkor még csak a google earth -öt tudtam letölteni számára, amivel boldogan "utazott" a nagyvilágban. Most azonban már elkészítenénk együtt fantasztikus avatarját. Tudom, mennyire örülne, hiszen ő hatalmas képzelőerővel rendelkezett. Tudom, mennyire szárnyalna, mennyire kiteljesedne élete ezzel a lehetőséggel....
Visszatérve az 50 videóra, nem kellett sokat várnom, hiszen az 5-ik megnyitásakor megleltem azt, amit  oly' nagyon kerestem! Igen! Megbizonyosodtam arról, hogy nem csupán az én kitalációm a Second Life gyógypedagógiai lehetősége, hanem ezt nálamnál sokkal bölcsebb emberek, szakmai tekintélyek ismerték fel. Az 5-ik megnyitott videó 8 perces, s a 3 percnél kezdődik az, ami számomra különösen sokat jelentett. Kedves Olvasó! Tekints bele, és tudom, ha végig nézed, semmi magyarázatra nem lesz szükséged.



Kurzusunk során viszont mi, pedagógusok ültünk kerekesszékbe, és úgy jártuk be a gyönyörű terepet. A cél, hogy még inkább átérezzük azoknak sorsát, akik ilyen teherrel élik földi életüket.

  



2012. április 7., szombat

Tanulni érdemes! - avagy egy tavaszi "virágcsokor" IKT alkalmazásokból

Igen! Tanulni érdemes! Népes családban nevelkedtem, ahol Édes Jó Apám ezzel biztatott bennünket. Szavai most is fülembe csengenek. S ha kemény munkával megszerzett tudásom gyümölcsét aratom le, mindig megszólal bennem e "kódolt üzenet". Megvallom, soha nem tartoztam a "könnyen tanulók" társaságába. Most is sok gyakorlás, olykor küszködés árán sajátítom el azt a tudást, amellyel a 21. század gyermekeit hatékonyan, élményszerűen tudom oktatni, nevelni. Mindig örülök, ha valamilyen képzésbe bekerülhetek, hiszen sokkal inkább ösztönöz, és előrevisz a mentorált  tudásközvetítés az önképzéshez viszonyítva. Jelenleg a PIL Akadémia szolgáltatja számomra azt a nagy segítséget, amivel az IKT (információs és kommunikációs technológia ) egyre mélyebb ismereteit sajátíthatom el. Ezzel párhuzamosan a Dr. Ollé János egyetemi adjunktus irányítása alatt álló ELTE PPK Virtuális távoktatás és Virtuális oktatási környezet facebookon megjelenő csoportjában tanulok. Tudásszomjam nem öncélú, bár számomra is élményt jelentenek az új és új alkalmazások olykor fantasztikusan érdekes megjelenése, hanem  immár 10 éve felismert tapasztalat visz előre töretlenül utamon. Hiszem, hiszen nap-mint nap tapasztalom: forradalmian új fejlesztési lehetőségek rejlenek a modern technika-adta eszközök révén a gyógypedagógia területén. A sokszor súlyosan akadályozott gyermekek számára olyan tanulási környezetet biztosítunk ezek által, amelyeknek segítségével ezernyi gátat szabadíthatunk fel. Most csupán a Second Life alkalmazását említem, ahol alapos ismeretek elsajátítása  után bátran vihetnénk be olyan gyermekeket ebbe a világba, akik fizikai akadályozottságaikat kikerülve szárnyalhatnának ebben a közegben... Tanulhatnának, világokat láthatnának, olyan csodálatos helyekkel ismerkedhetnének meg, amelyekhez máskülönben soha, de soha nem juthatnának el. Én magam először végig járom ezeket az utakat, hogy amikor a gyermekeket bevezetem,  már otthonos tagja legyek ennek a különös világnak. Tudom, hogy lesznek olyanok, akiknek ez segítségül szolgál majd  abban, hogy megtalálják  életük értelmét akár  kerekesszékben ülve is.
 Tavaszi virágcsokromat ím lassan bokrétába fogom. Először két kis videóbejátszás következik, amelyet a PIL Akadémia tananyaga között található Photo Story-val készítettem. Mindkettő a Second Life -ban eltöltött perceimről szól:

Íme az egyik:


S íme a másik: 



Tavaszi "bokrétámat" tovább fűzve kövekezzen most az Auto Collage alkalmazás, amely szintén tananyagunk a PIL Akadémián. Igen jól alkalmazható számos területen az oktatásban, ahogyan ezt ápr. 5-én szakmai napunkon össze is gyűjtöttük ötletbörze gyanánt. Most egy tavaszi virágokból készült montázst mutatok be, amelyet ezzel a programmal készítettem. A kis lakom előtti virágokat lefényképeztem, majd a programra bízva különféle összeállítású montázsok születtek:








Végül "csokromat" a Windows Live Movie Maker programjával fűzöm össze, amely a  PIL Akadémiai tananyagunknak szintén része. ( Utólagos megjegyzés: idővel megszűnt a Movie Maker támogatása. Helyette 2017. szeptemberében ígérnek más alkalmazást.) Két 3 perces videót készítettem segítségével. Az egyikről már szóltam a Tanárblog oldalán, de akkor a videó linkjét elfelejtettem betenni  a bejegyzésbe. Íme most pótolom feledékenységemet:



A másik Movie Maker-ben készült videót az ápr. 5-ikei PIL Akadémia által szervezett TeachMeet-en mutattam be, amely egy autista kisfiú egyéni fejlesztésének néhány pillanatát örökíti meg:




Mind ezek az alkalmazások a PIL Akadémia tananyagi között,  a TanárBlog oldalán:  ITT
találhatóak.