A következő címkéjű bejegyzések mutatása: Gamification. Összes bejegyzés megjelenítése
A következő címkéjű bejegyzések mutatása: Gamification. Összes bejegyzés megjelenítése

2016. május 1., vasárnap

Kerekasztal-beszélgetés a PlayIT-en 2016-ban

Balról jobbra: Horváth Péter, a Gamestar online főszerkesztője, Liszka Gergely, a Hammer Time Café vezetője, a wargamek szakértője, Tóth Norbert, pedagógus, a JátékosLét Kutatóközpont  szakértője, Szeverényi Irma, a JátékosLét Kutatóközpont pedagógiai szakértője, Sirius, Gergely Viktor, You Tuber  - Fotó: Damsa Andrei, a JátékosLét Kutatóközpont szakmai vezetője

Különleges meghívásnak tettem eleget 2016. április 30-án, a Microsoft PlayIT Show 10. születésnapi évfordulóján. Fromann Richárd, a JátékosLét Kutatóközpont vezetője invitált az eseményre. 
A régió legnagyobb gamer rendezvényének a Hungexpo adott helyet. Hatalmas kínálat, számos program várta az idelátogatókat. Gyönyörű napsütésben sétáltam reggel, miközben kisebb-nagyobb csoportok mentek előttem és mögöttem. Baráti, ifjú társaságok, szülők gyermekekkel. Megérkezve a Hungexpo bejáratához, meglepődve láttam a már hosszan kígyózó sort belépésre várva. Mint a nap végén kiderült, közel 22 ezer látogatója volt az eseménynek. A játékot kedvelők számára bőséges volt a választék úgy az online , mint az offline felhozatalban:

 A műsort összeállítók kerekasztal-beszélgetéseket is szerveztek a következő témakörökben:


Mgm kerekasztal-beszélgetés from Szeverényi Irma

 Amikor először elolvastam, hogy kikkel is fogok leülni egy asztalhoz, mindenki ismerős volt számomra,- kivéve Siriust. Természetszerűen ilyenkor az ember rögvest elindul az interneten, hogy kit is rejt ez a név, ki is ez az ember. Nem kellett sokat keresgélnem, hiszen a kereső azonnal a YouTube csatorna felé terelt, ahol megtaláltam kis hazánk nagy népszerűségnek örvendő You Tuberét. Ám mielőtt videóit nézni kezdtem volna, beletekintettem honlapjába. Olvasva a Főoldal sorait, egyszeriben szimpatikus lett számomra ez az ifjú ember, s rögvest belekezdtem kíváncsian nézni az általa készített videókat. S amikor megláttam, hogy több, mint 200 ezer követője van az ifjúság körében, ez még inkább arra sarkallt, hogy menjek mélyebbre a dolgoknak. Vajon mi az, vagy ki az, aki ennyire vonzza magához a mostani gyermekeket, fiatalokat. Tudom, a videó játékok világa nem kis társadalmi megosztást okoz ma közöttünk, szülők, pedagógusok, gyermekek viszonylatában. Számos érv van amellett, hogy mekkora veszélyeket rejt , ha valaki gyermekként online játékokba kezd. Pl. függőséget okoz, a tanulástól, a mozgástól elvon, a való világtól, emberi kapcsolatoktól elszigetel, és még hosszan sorolhatnám a valóban ijesztő félelmeket. Ismerem ezt a  remegő belső érzést, hiszen keresztülmentem én is mindezeken, függetlenül attól, hogy két kislányom van, akiket azért nem kimondottan a videó játékok veszélye, hanem más egyéb, internet-adta veszedelem fenyegetett. Ám rá kellett jönnöm, hogy nem megoldás a hurkaszakadásig való tiltás, korlátozás. Egyenesen zsákutca mind gyermek, mind szülő számára. Nem mondom, hogy könnyű, de a járható út, a bölcs, szeretetteljes, empatikus nevelés. Ennek egyik pillére, hogy menjünk együtt a gyermekkel, kísérjük útján, de nem csak akkor , amikor a fizikai járás első lépéseit tanulja, hanem akkor, amikor az internetes sztrádán kezdi a járás megtanulását. És ez bizony ma igen korán elkezdődik, mint tudjuk az óvodáskorban. Leckémet megkapva saját lányaim vonatkozásában, gyakoroltam eme hozzáállást tanítványaim dolgában. Így kezdtem velük járni az online játékok világában, így kezdték merni behozni hozzám az általuk megismert , és kedvelt különböző videó játékokat. A kölcsönös bizalom mentén pedig kialakulhatott közöttünk egy párbeszéd, amely során megpróbáltam ízlésvilágukat a szép, hasznos felé irányítani. Azaz kiválogatni azokat a játékokat, amelyek nekik élményt, izgalmat nyújtanak, de nem ártanak számukra. Így került napi tevékenységeink közé a Minecraft játéka is. 
Visszatérve a kerekasztal -beszélgetésre,- név szerint Siriusra,- igen nagy örömöt jelentett számomra, hogy ő lett a mi kerekasztalunk kiválasztott YouTubere. Hosszú órákat néztem videóit, hallgattam humoros, fordulatokkal teli szavait, ámultam azt a tudást, amit a játékon keresztül átad ifjú, kamasz rajongóinak. Eközben különös gondolatok forogtak fejemben. Odaképzeltem őt, amint a katedrára ül, s ott stream-el, játszik fergeteges hangulatban, - akár egy fizika, történelem, matematika, vagy vizuális kultúra tantárgy keretében... Anélkül, hogy bárki kollégámat megsérteném, írom, hogy igen, ezek a ifjak tudnák alapjaiban megváltoztatni a 21. század iskoláját. Azok az ifjak, akik a valódi értékeket , a valódi tudást birtokolják ugyan, de csüngnek rajtuk sok tízezren. S hogy miért? Azért talán, mert az ő nyelvükön szólnak, hozzájuk szabottan, humorral, játékkal. Úgy gondolom, ezek az ifjak kerestetnek. Azok, akiknek valamiféle küldetéstudatuk van a mai, sok nehézséggel, úttalansággal küzdő gyermekekkel, fiatalokkal kapcsolatban. Igen, ők tudnának segíteni , de nemcsak gyermekeinknek, hanem nekünk is, azoknak a pedagógusoknak, akik  kívánják a megújulást. Nagyon gyümölcsöző lehetne ez az összefogás! Ezért voltam végtelenül boldog, hogy a Sors ismét meglepetést hozott. S ugyan  korban több 10 évvel előrehaladottabban is, de ott ülhettem a PlayIT MOZDULJ GAMER MOZGALOM színpadán azokkal az ifjú szakemberekkel, és Siriusszal, akik értik és meghallották  kor szavát, s tudják, hogy az oktatás megújítása, gyermekeink motiválása, a gamification, a játékosítás
Eme blogbejegyzés nem engedi meg, hogy a kerekasztal - beszélgetésről részletesen írjak. Ám utólag látható, hallható lesz minden, hiszen felvétel készült róla. A magam részéről annyit mondhatok, hogy nagyon örültem mindannak, ami szóba került a beszélgetés során. Örültem, hogy kortól függetlenül egy csapatnak éreztem magunkat. Mosollyal, derűvel, az együttműködés szép reményével búcsúztunk el egymástól. Ahogy lejöttünk a színpadról, mondanom sem kell, Siriust gyermeksereg várta, hogy autogrammot kapjon tőle, egy közös fotót készítsenek vele s legalább egy mondatot válthassanak egymással. Örömmel néztem a "rajongást", meghallva egy-egy mondatot. "Sirius, mindig nézlek, nagyon szeretem, amikor a Minecraftban játszol"... 
Siriusztól én is kértem autogrammot, s egy közös fotót... Viszem a gyerekekhez. Nem titkolt vágyam vele, hogy inspiráljam őket arra, hogy olyan You Tubert hallgassanak, nézzenek, akinél pl. a káromkodás nélküli beszéd az egyik értékrend. Ismerve az interneten való párbeszédeket, ez egy külön kiemelésre méltó viselet.

Reményem, hogy megint egy lépéssel előre tudtunk haladni abban a szinte átláthatatlan dzsungelben, ahol csak bozótvágó késsel a kezünkben tudunk megbirkózni az előttünk lévő akadályokkal. Ez a "kés" most a mi kezünkben van, amivel el tudunk hárítani magunk elől minden tornyosuló veszélyes csapdát, hogy egy csodás új, boldog világ felé tudjuk terelni közös erővel, összefogással a még úttalan, szépre-jóra vágyó ifjúságunkat.

Ebben a nemes munkában kaptam a PlayIT kerekasztal - beszélgetése kapcsán egy ifjú munkatársat Siriusban, akitől elbúcsúzva csak ennyit mondtam: "remélem,  még találkozni fogunk..." Ő ezt barátságosan, mosolyogva erősítette meg szavaival.




Fotó: Tóth Norbert

2016. január 31., vasárnap

Hack the Classroom, - avagy gondolatok a Microsoft nemzetközi online konferencia kapcsán



Hekkeljük meg az osztályt? Ugye milyen furcsa ez a felszólítás? Ám közelebbről megismerve  a programot, érthetővé válik számunkra a dolog. Ezzel a címmel hirdette meg hetekkel ezelőtt a Microsoft világméretű nemzetközi online konfenrenciáját, amire , mint MIE Expert regisztráltam, jelentkeztem. Tudtam, hogy a konferencia nyelve angol lesz természetszerűen, amit -  úgyszólván - csupán "törögetek", de szeretett kiscsaládom biztosított a fordítást illetően. Így történt , hogy részese lehettem a  tegnapi, azaz a 2016.január 30-iki hatalmas méretű, innovatív pedagógus találkozónak.
A két óra egy különös élménnyel ajándékozott meg bennünket. Ha semmit nem értettem volna az előadók mondanivalójából, már megérte volna az időt. Hiszen az üzenőfal sebes vágtatása döbbenetes volt számomra. A világ minden tájáról köszöntöttük egymást pedagógusok, tértől, időzónától függetlenül. Egy volt a nyelvünk, aminek alaphangja a találkozás feletti öröm volt.
Ilyet csak a modern technológia segítségével tapasztalhat meg az ember.
Amikor hetekkel ezelőtt az előadók névsorát végigolvastam , felettébb megörültem két témakörnek. Nevezetesen a kódolás, valamint a Minecraft játék oktatásbeli alkalmazása szerepelt a konferencia programjaként többek között megjelölve. Számomra mindkét terület ismerős volt, hiszen immár két éve veszünk részt az Anyahajó stúdiónkban a Kódolás Órájában, valamint négy éve alkalmazom a gyógypedagógiai fejlesztéseim során a Minecraft játékát. Természetszerűen ez a két előadás érdekelt felettébb engem. Hallgatva az előadókat, egy különös, bizonyosság öröme lett úrrá rajtam . Boldog voltam, hogy megerősítve láttam hitemet abban, hogy jó útra terelem kis tanítványaimat. Igen, különös, mert a valódi integráció ízét érzem abban, hogy gyógypedagógiai fejlesztéseim során olyan programokat ismerhetnek meg a súlyos akadállyal küzdő gyermekek, amelyek versenyképessé tehetik őket ebben a mi nagy , modern világunkban. Akkor, amikor pedagógusok ezrei most ismerkednek a modern technológia különböző eszközeivel, alkalmazásaival, addig mi már a mi Anyahajó Stúdiónkban szinte készségszinten használjuk őket.
Mindezeken túl az örömpedagógiára való törekvésem is megerősítést nyert azáltal, hogy bátorítást kaptunk a szabad, kreatív, alkotásra ösztönző tanulási környezet megteremtéséhez.
Summaként elmondva: nagyon örültem a konferenciának! Jó kitekinteni messze tájakra! Jó tudni, nem vagyunk egyedül harcunkban! Mert azért - őszintén szólva - nem egy "sétagalopp", amit egy most tevékenykedő innovatív pedagógus végez naponta. De haladunk, megyünk, s ha úgy van, kisdiákjaink segítségét is elfogadva ismerjük meg a vadonatújakat. S ezzel mindannyian nyerünk, hiszen egymást segítve haladhatunk így egy új világ felé.

S most szeretettel nyújtok át Kedves Olvasóimnak egy kis rövid , zenés összeállítást azokból a képernyőfotókból, amiket tegnap a konferencia során készítettem:


2015. november 28., szombat

Így készülünk mi...-avagy az I. JátékosNap a PlayIT-en 2015 - ben

http://jatekosnap.hu/
Nagy az izgalom az Anyahajó Stúdió házatáján! Kétnapos "kirándulásra" indul Csapatunk, és nem is akárhová.... Meghívást kaptunk  a régió legnagyobb gamer rendezvényére, a PlayIT-re. A JátékosLét Kutatóközpontjának Igazgatója, Fromann Richárd szervezésében elindul egy új kezdeményezés kis hazánkban. Ez pedig az I. JátékosNap, amely - reményeink szerint - hagyományt teremt a jövőben. Nem szoktam "előre inni a medve bőrére", azaz csak utólag szeretek írni valamilyen eseményről, ám most hamarjában beillesztem azokat a videókat, amelyeket a kiállítói standunknál kivetítőn fogok bemutatni a tisztelt látogatóinknak. Már némely dologgal bemutatkoztunk a Millenárison  innovatív diákprojektünkkel, amelyről ITT írtam is blogbejegyzésemben. Most azonban új videókat is fűztem a meglévőkhöz, amelyek azóta születtek meg. Mindahány a Minecraft oktatásbeli alkalmazásáról szól. Spontán megnyilvánulások a gyermekek részéről, amelyek során érzékelhető az a motiváció, ahogyan ők ehhez a játékhoz viszonyulnak. Sokan érdeklődtek már tőlem, hogy miként is gondolom ezt a bizonyos Minecraft-ot bevinni az iskolába. Azok számára nyújtom át egy óra 7 perces "videó-csokromat" ott a kiállítói standunknál. S ha megáll majd valaki, és csak néhány perc erejéig beletekint, talán képet fog kapni arról hogy miként lehet érdekfeszítő, izgalmas egy olyan fejlesztőfoglalkozás, amely már egy tanítási nap vége felé esetleg nehezen elviselhető lenne. Igyekeztem feliratozni mindazt a fejlesztési lehetőséget, amely , mint kincsesbánya szolgál a gyerekek, s nekünk, pedagógusoknak a játék során. Most csak azokat a filmeket illesztem eme blogbejegyzésembe, amelyeket még nem mutattam be az érdeklődő, kedves Olvasó, néző számára.

Íme:















2015. április 5., vasárnap

Digitális nemzedék konferencia - 2015.03.21. - "Eseménynapló - visszatekintés" 5.




Ránk ragyogott a nap ezen a szép tavasz kezdetén... Népes sokadalom gyűlt össze az Eötvös Lóránd Tudományegyetem Kazinczy utcai épületében. Immár negyedik alkalommal került megrendezésre a Digitális nemzedék konferencia. Mindegyiken volt szerencsém részt venni, így tudom érzékelni azt a fokozott érdeklődést, ami a mostani eseményt illeti. Rendkívüli volt az a motiváló program, ami idecsalogatott oly sok pedagógust az ország minden szegletéből. Példaértékű volt most is a Szervezők munkája. A Konferenciakötet percre pontosan megjelent az esemény napjára, tehát minden érdeklődő pedagógus részletes tájékoztatást kaphatott az előadásokról az előadók absztraktjain keresztül.

Íme:

Digitális nemzedék konferencia - 2015 - Konferenciakötet from Szeverényi Irma

Szavamat  nem akarom szaporítani, hiszen ha valaki átolvassa a Konferenciakötet 62 oldalát, szinte teljes képet kap a konferencián történtekről.
Néhány szó erejéig azonban saját élményemről szólva elmondhatom: nagyon jól éreztem magamat ezen a napon! Elsősorban a személyes találkozások örömét, értékét szoktam ilyenkor megemlíteni. Most is voltak olyanok, akiket már régebbről ismerek online módon, és most tudtunk egymás szemébe mosolyogni akkor, amikor ilyen formán is megláthattuk egymást. Ezen kívül, vagy talán ezen felül igen nagy megtiszteltetésnek vettem, hogy meghívást kaptam a Gamification szekcióba Fromann Richárdtól, a JátékosLét Kutatóközpontjának igazgatójától. A rövid, summás előadásokat kerekasztal beszélgetés követte. A Konferenciakötet 14-ik oldalától olvashatóak szekciónk absztraktjai. S ha valaki időt tud szánni a videofelvétel megnézésére is, annak elhoztam blogomba, szíves szeretettel ajánlva:



Az Osztályfőnökök Országos Szakmai Egyesületének Facebook oldalán találtam meg azt a felsorolást, ahol linkek segítik a célirányos keresést az egyes előadásokat illetően:

Új trendek az oktatásban: játékosítás (gamifikáció) az iskolában c, szekciónk videofelvétele

Linkek az egyes részekhez:

Zakariás Péter: Játékosított értékelés és óraszervezés a felsőoktatásbanhttp://bit.ly/1MHmoZO

Barbarics Márta: Iskolai értékelés gamification alapokonhttp://bit.ly/1F7dRWJ

Tóth Norbert: Hogyan talált rám a Gamification? http://bit.ly/1GQvEGj

Ujhelyiné Szeverényi Irma: A kódolás órája – Tehetség rehabilitáció a gyógypedagógiában http://bit.ly/1aouDsR
Mirkné Haba Anikó: Versike.hu http://bit.ly/1IW6mpc
Vendler Balázs: Gamification a gyakorlatban – Játékos tanulási folyamatok http://bit.ly/1FnlElN
Damsa Andrei: A játék, mint optimális tanulási környezet – Játékosítás a gyakorlatban http://bit.ly/19OtOIU
Kerekasztal-beszélgetés, kérdések: http://bit.ly/19MQVTO

Digitális bemutatóm a Kódolás Órájáról szólt. Bár ott van a videofelvételen, de talán kicsit jobb a minősége, ha közvetlenül idemásolom az eredeti felvételt: 


Több, mint egy évtizede köteleztem el magamat a innovatív pedagógiának. Sokszor, sok helyen írtam milyen inspirációk segítették utamat. Arról kevésbé szólt a fáma, hogy milyen akadályoztatások, bántások, meg nem értések értek tevékenységemet illetően. Most azonban nyíltan köszönöm meg minden ellenem szóló társam kritikai hozzáállását, hiszen ők is hozzásegítettek , hogy gyakorlatom minél hitelesebb legyen a gyermekek körében. Sokáig egymagam jártam, magányosan utamat. Alig volt, aki értette, megértette volna az IKT gyógypedagógiai alkalmazásának hatalmas szerepét. Sokszor csak a gyermekek öröme, szeretete volt az egyetlen biztos támpontom, hogy tudjam,   jó irányba haladok. Kitartóan kutattam, kerestem hiteles szakemberek munkáit, akik bizonyították a modern pedagógiai eszközök 21.századi létjogosultságát. Voltak és vannak is ilyen "Útmutató oszlopaim",- hála értük...
Tudtam mindig is, hogy egy fecske nem csinál nyarat... És mindig vártam, lestem "fecsketársaimat". S most örömmel írom, hogy a Digitális Nemzedék Konferencián összegyűlt a kis csapat! Egy asztal mellett, karöltve csiripeltük világgá: "Új trendek jönnek az oktatásban! Küszöbön a játékosítás!" Kétségtelen, nem kis munka, megalapozott, szakszerű utat készíteni egy örömteli, vadonatúj tanítási-tanulási folyamatnak. De készek vagyunk rá, és egyre többen vannak pedagógusok közöttünk, akik megértik az idő szavát. S átérzik  sok-sok ezer diák  változtatást sürgető, olykor   kétségbeesetten követelődző hangját.