Utazásom Joulupukkival, a finn Mikulással a Brumi Óvodába

Nem gondoltam volna, hogy életemben még kaphatok ajándék-Mikulást. Pedig hát ez így történt 2017.december 6-án!  Ennek rövid előzménye, hogy néhány nappal Mikulásnap előtt csörgött a telefonom. Bogdán Lilla, a Finn Kulturális Intézet ügyvezetője  hívott fel. Közölte velem, hogy szeretettel várnak 6-án a Gresham-palotába, ahonnan Joulupukkival, a finn Mikulással együtt utazunk a gyerekekhez, a Brumi Óvodába.  Mondanom sem kell, hogy az örömtől és meglepetéstől egy pillanatra elakadt a hangom, majd boldogan, köszönettel fogadtam el a szíves meghívást. 

S miért is ért eme megtiszteltetés? Annak egy különösen szép magyarázata van, - mégpedig egy szlogen, amelyet a világ legkiválóbb női sakkozója, Polgár Judit fogalmazott meg, nevezetesen:

"A sakk összeköt minket"

Történt ugyanis, hogy október 25-én részt vettem a Finnagora szervezésében megrendezett Learning Reload konferencián, ahol a Polgár Judit által létrehozott Sakkpalota Program digitális adaptációját mutattam be. A Brumi Óvoda pedig Magyarország első, kiemelt referencia intézménye, ahol Polgár Judit megtalálta azokat az elkötelezett óvodapedagógusokat, akiknek segítségével kidolgozta a Sakkjátszótér Komplex Képességfejlesztő Programot, hogy komplex megoldást nyújtson az óvodás korú gyermekek képességfejlesztéséhez, és felkészítse őket az iskolakezdéshez. 

A Program sajtótájékoztatóval egybekötött bemutatóján én is részt vettem, amelyről blogomban EZEN a helyen számolok be. 

A történések ilyeténképpeni összefüggése magyarázatot ad Kedves Olvasóim számára tehát, hogy miként is  szállhattam fel Joulupukki  "rénszarvas-húzta szánjára", azaz ülhettem be Mikulás-buszába, és repülhettem vele, Manójával és a Finnagora kedves Finn Képviselőjével Budapest utcáin át a Brumi Óvodába...

Megérkezve, már az utcára kihangzott a gyermekhad éneke, amellyel a Mikulást várták izgatottan, lelkesen. 

Mivel nem mindennapi eseményre került sor, így  többen is, velem együtt,  kamerával a kézben jártunk-keltünk a műsor alatt. Készülnek majd profi-felvételek, amelyek  - reménység szerint - láthatóak is lesznek. Most csupán a magam módján, megszerkesztettem a több, mint egy órás programból 17 percet, hogy némi kis ízelítőt nyújtsak át a  különös napból:

A "szánnal "visszarepültünk csakhamar a meséből a valóságba.

Csodás utazásom lehetett ezen a napon! A óvoda felé vezető út alatt gyönyörködhettem a finn nyelv szépségében, ahogyan a Mikulás és Manója fontos megbeszélést tartottak. Visszafele pedig az a megtiszteltetés ért, hogy kérdéseket kaptam a sakk fejlesztő hatásáról, amelyet a Joulupukki bájos Manója fordított finn nyelvre. 

Hálás köszönetem, hogy ez alkalomból is csodás Barátokat nyertem, és csak ámulok azon, hogy a  sakk összekötő ereje milyen széles körben terjed, és milyen távlatokat nyithat meg.

Tovább olvasom!

Learning Reloaded - Konferencia a FinnAgora szervezésében - Szubjektív élménybeszámoló - 2017.10.25.

Sok helyen megfordultam már az elmúlt évek során, ahol, vagy hallgatóként, vagy előadóként vettem részt egy-egy konferencián. Mindmegannyit őrzöm emlékeimben s a dokumentumokban. Most egy olyan élményről szólok, ami számomra különös és szép nyomot hagyott. 

Rövid előzményként csupán annyit írok, hogy néhány héttel ezelőtt kaptam egy megtisztelő felkérést Dr. Setényi János oktatáskutató szakembertől. Nem térek ki ennek részleteire, csupán a szóban forgó konferencia honlapjának elérhetőségét írom le, amelyből Kedves Olvasóim tájékozódhatnak a tudnivalókról bőségesen: http://www.learningreloaded.eu/

Igen, tudom, nem szerénységre vall a fenti kép beillesztése blogomba. Ám oly' annyira nagy az örömöm, hogy ennek ellenére vállalom a kockázatot. Szerénytelenség nélkül írom igaz köszönetemet Bombera Krisztina felé, aki a délelőtti előadások utáni workhshopok folyamán megtisztelt, és odaült asztalunkhoz. Mindenről kérdezett, s én mindenről igyekeztem válaszolni  neki a legjobb tudásom szerint. 

Ám , félreértés ne essék, nem én voltam a konferencia főszereplője. Így hát el is hallgatok, és átadom a szót Bombera Krisztinának, aki különös varázst hozott a konferencia helyszínére ezen a napon. Megkönnyítette beszámolómat is, ugyanis olyan szépen, szakmai felkészültséggel mondta el az előadások közötti összekötő szövegeket, hogy abból szinte egy keresztmetszetet kaphat mindenki, aki meghallgatja, végignézi a következő 27 percet: 

A konferencia napján nemcsak videó felvételek, hanem állóképek is készültek. Albumba tettem néhányat közülük, s egy szép finn zenei aláfestés mellett csokorba szedtem őket:

Köszönöm szépen a megtisztelő meghívást. Felettébb örültem annak, hogy tanítványom, Balázs velem lehetett ezen a napon. Maradandó élményt jelentett számára mindaz, amiben része lehetett. Pozitív erősségeit maximálisan kamatoztathatta azzal, hogy rábíztam a videók és képek készítését. Ezen felül pedig csodásan helytállt a workhshop bemutatón, ahol felnőttként, barátságos mosollyal avatta be a szép számmal érdeklődő pedagógusokat az Anyahajó Stúdiónk Sakkpalota projektjébe.

Igen! Ezért, és így érdemes tanulni, hinni, bízni és szeretni!

Tovább olvasom!

Világsakkfesztivál a Graphisoft Parkban - 2017.

Szeretem összekötni a kellemeset a hasznossal. S ez, szerencsés módon, némely kozmikus pillanatban meg is adatik számomra. Ilyen nap volt október 14-ike, szombat, amikor is kis tanítványommal, Balázzsal buszra "pattantunk", és a Graphisoft Park felé vettük irányunkat. 

A III. Világsakkfesztivál nagy eseményére készültünk ugyanis már hosszú hetek óta. Mivel foglalkozásaink egyik sarkalatos pontja a Polgár Judit által készített Sakkpalota Képességfejlesztő Program, így mindig  élmény a Judittal való személyes találkozás. Szokásos módon felvételeket készítettem a nap során. Természetesen csupán pici ízelítő az, amit lencsevégre kaptam, hiszen gazdag programmal lettünk ezen a napon megajándékozva. Balázskám még fényképezőgép állványt is hóna alá vett, hogy kamerázása minél tökéletesebb legyen. Reménységem, hogy nemsokára ő is elkészíti némi kis segítségemmel a felvett kép-és videóanyagot, és megjelenteti Élményblogjában azt. Így a két beszámoló együtt még jobban közelebb fogja hozni a Világsakkfesztivál mindmegannyi eseményét, csodáját. A programok ITT olvashatók. A hasznossága nem kétséges a napnak, hiszen a Sakkpalota Programmal kapcsolatos konferenciára is meghívást kaptunk. Örültem a találkozásnak, hiszen újra megerősödtem abban, hogy kivételes képességfejlesztés rejlik ebben a szép, ősi játékban.

Kellemessé pedig a szikrázó napsütés tette ottlétünket. Mivel a Világsakkfesztivál eseménye több helyszínen is zajlott a Graphisoft Parkban, sőt szabadtéri játékok is rendelkezésre álltak a gyermekek számára, így szinte egy őszi kirándulásként is átélhettük a napot a sokszínű őszi falevelekben, s a Dunában gyönyörködve. Boldogan néztem a gyerekeket, akiket a szülők elkísértek. Sokan közülük sakkjátszmákban is részt vettek.  Ha értékeket keresünk értékevesztett világunkban, akkor  - meglátásom szerint -  ki nem hagyható egy ilyen sokrétű kultúrát felvonultató rendezvény.

Balázskám volt a nagy felfedező, hogy a nap során hova menjünk, milyen játékba vegyünk részt. Mondhatom, fáradhatatlan volt, s én hősiesen mentem vele mindenfele. Nem bántam meg, mert minden pillanatban valamilyen új csodára, játékra leltünk. Egyik állomásnál nagy öröm ért, mert éppen Karácsonyi Kata mellé ültem sakkfigurákat festeni. Megismertem őt, hiszen láttam schnell -partizni a Sakkarénában nem régen. Aki ismeri a sakkvilágot, az tudja, hogy a Karácsonyi gyerekek mennyire tehetséges sakkozók. Közöttük Kata is, aki nyolc évesen országos bajnok lett , mégpedig a fiúk között! Barátságosan beszélgettünk, majd néhány közös fotó után elbúcsúztunk egymástól.

Szerettem volna, ha a mi Anyahajós Csapatunk több tagja is velünk együtt örülhetett volna ezen a napon. Ám a rohanó élettempó nem mindenkinek enged meg még hétvégén sem szabadnapot. Kárpótlásul viszem be ezen a héten Anyahajónkba beszámolómat, s a készített felvételeket, hogy valamiképpen a kis Csapat többi tagja is képet, sőt inkább kedvet kapjon ahhoz, hogy  a sakkot szeretők , a sakkal játszók népes táborához csatlakozzon.

Íme a két felvétel:

Tovább olvasom!

Amikor már nem csak a sakk, hanem a Kahoot is összeköt minket...

Napjaink vitatott témája a gyermekek, fiatalok internethasználatának problémája. Mikor is engedjük őket a digitális világ közelébe, s majd utána hogyan is védjük meg őket annak számtalan káros hatásától. Nem alaptalan az aggodalom, ezt én is így látom. Ám, ha meghalljuk, és megértjük a kor szavát, akkor vigyázó kezeink alatt hatalmas távlatokat nyithatunk meg kisdiákjaink számára. 

Az internetnek köszönhetően Anyahajónkkal immár messze vidékre hajóztunk el. A világhálón keresztül értesülhetünk folyamatosan ugyanis nemzetközi projektekről, amelyekbe, ha bekapcsolódunk, egy ültő helyünkben országhatárokon is túljuthatunk.

Ez így volt akkor is, amikor egy eTwinning projekt szereplői voltunk, , amikor bekapcsolódtunk a Világ Legnagyobb Tanórájába, a Világsakkfesztivál csapatába, az Európai Kódolás Hetébe, vagy a Kódolás Órájának világméretű eseményébe.

 Úgy gondolom, és tapasztalom is, hogy ez a fajta gyógypedagógiai fejlesztés olyan gazdag eszköztárat ad kezünkbe, ami valóban komplex módon ad lehetőséget a sajátos nevelési igényű gyermekek harmonikus személyiségfejlesztéséhez. Egy-egy projekt  összehangolt módon, tantárgyakat átívelve adja az ismereteket, készségeket, képességeket, másrészt a szociális tanulás, a társakra lelés, a nemzetköziség boldog összetartozásának megélése mind-mind lehetséges. És nem győzöm hangsúlyozni, hogy ezeknél a sok tanulási nehézséggel, akadállyal küzdő gyermekeknél fokozottan szükségszerű a digitális írás tudás elsajátítása. Ismerjük Teller Ede mondását, amely szerint: "Az olyan ember, aki nem ért a számítógéphez, a XXI. században analfabétának fog számítani." Tehát most - meglátásom szerint -  erre kell helyeznünk a hangsúlyt egy mai, modern, innovatív gyógypedagógia fejlesztés során. S ez nem azt jelenti, hogy elvetjük a hagyományos, manuális írás lehetőségét. Csak robogó vonatunk pillanatok alatt elszáguld mellettünk, ha idejében nem szállunk fel rá. S ha fent is ülünk kisdiákjainkkal a képzeletbeli masinán, akkor is nagyon kell igyekeznünk, hogy lépést tartsunk a fejlődéssel, hiszen pillanatokon belül lemaradhatunk, s akkor ott a veszély, hogy ki is maradunk. 

Ez vezérel engem ott a mi kis Anyahajónkban. Így tudok ma örülni pl annak, hogy megismerhettem a remek Kahoot játékot, ami csodálatos és izgalmas módon kiváltja a kínos papíralapú felméréseinket. Itt is számtalan lehetőség van a fejlődésre. A gamafication elemeit magában hordozó alkalmazás ,  a játékos versenyhelyzet, a pontokért folyó harc olyan inspirációt jelent a gyermekek számára, ami elfelejteti velük azt, hogy tulajdonképpen ez egy komoly számonkérő felmérés, vagy dolgozat lenne egyébként. Eddigi gyakorlatainkról írtam is már blogomban, amely ITT található meg. 

Az apropót mostani bejegyzésem  megírásához az adta, hogy nagy örömmel fedeztem fel az imént a Microsoft Innovatív Pedagógusok nagy nemzetközi közösségének oldalán mosolygós arcú indiai gyermekeket, akik a Kahoottal játszanak tanárnőjükkel:

Én magam is az internetnek köszönhetem, hogy MIE expert lehetek immár harmadik esztendeje:

 Az együvé tartozás, a közös gondolkodás kontinenseket átívelő boldog léte és ereje visz tovább mindennapjaim olykor tengernyi tennivalóiban, s nem egyszer nehézségeiben.

Viszem is Anyahajónkba a képeket, hogy lássa a kis Csapat, hogy ott a messzi Indiában is ismerik a Kahootot, és ott is örömmel játszanak vele az indiai gyerekek. Még a térképen is megmutatom a helyet, hogy mondómba  egy kis földrajzi ismeretet is belecsempésszek.

 Hiszem, és tudom, hogy az internet-adta  közös univerzális nyelv is közelebb hozhat bennünket egymáshoz a békétlenség, széthúzás helyett...

Tovább olvasom!

Sakkjátszótér a Brumi Óvodában, avagy sajtótájékoztatóval egybekötött bemutató 2017. május 24-én

A fentebb látható meghívót vehettem kezemhez néhány héttel ezelőtt, s megvallom, nagyon örültem a megtiszteltetésnek. Ismerve, és kedvelve a Polgár Judit által létrehozott Sakkpalota Programot, meg voltam arról győződve, hogy az óvodás gyermekek számára készített Sakkjátszótér is hasonló, ideális tanulási lehetőséget rejteget. Nem csalatkoztam. A május 24-én megrendezett sajtótájékoztatóval egybekötött bemutató után rendkívüli élményekkel tértem haza. Számos tudósítás született meg a tévéstábok , szerkesztőségek kiküldött riporterei, munkatársai által, akik egyöntetűen pozitívan számoltak be a Sakkjátszótér Komplex Képességfejlesztő Programról. Végigolvasva a cikkeket, úgy gondoltam, hogy én sem írhatok ezeknél jobbakat, szebbeket. Sőt! Boldog vagyok, hogy ismét egy csokor visszajelzést kaptam arról, hogy megérzéseim nem csaptak be, amikor néhány évvel ezelőtt becserkésztem Anyahajómba a sakkot, azaz Polgár Judit nevével fémjelzett Sakkpalota Programot. 

A Brumi Óvodába érkező meghívottak kaptak egy-egy Sakkjátszóteres dossziét, amelyben gyönyörűen megtervezett ismertető anyag állt úgy a Sakkjátszótérről, mint a Sakkpalota Programról. 

Átolvasva mindet, arra jutottam, hogy annyira remek az összefoglaló, hogy legszívesebben egy az egyben átnyújtanám azt minden érdeklődő szülőnek és pedagógusnak. Így jött az ötlet, hogy beszkenneljem a kis füzetecskét, és a lapokat, majd egy prezentációba összefűzzem őket, sőt még egy zenei aláfestéssel kísért verziót is elkészítsek. 

Természetesen videóztam is a bemutató alatt, persze csak úgy illedelmesen, szépen, inkább hátul meghúzódva a sok profi tévés és rádiós riporter mögött. Úgyhogy ismét csak azt mondhatom el, nem tökéletes a felvétel. Viszont arra talán jó és hasznos lesz, hogy akit érdekel a Sakkjátszótér és a Sakkpalota Program mibenléte, az elég szép részletességgel hallhat róla a film segítségével. De még mielőtt azt bemutatnám, jöjjön a scannelt ismertető, valamint jöjjenek a különféle hírcsatornákon megjelent beszámolók!

Sakkjátszótér - Sakkpalota program from Ujhelyiné Szeverényi Irma

>

Ugyanez zenei aláfestéssel:

A következő linkek a Sakkjátszótér bemutatásáról adnak hírt:

http://www.sakkjatszoter.hu/

http://trendfm.hu/cimlap/komplex-program-segiti-a-gyerekek-fejlodeset-8616

http://bdpst24.hu/2017/05/24/mar-ovodasok-szamara-is-elerheto-polgar-judit-komplex-kepessegfejleszto-programja-2

https://hunonchess.com/sakkszonyegen-onfeledten-a-holnap-gyoztesei/

S most jöjjön a bemutatóról szóló videó!

Már írtam  arról blogomban, hogy Kolléganőmmel, Nagy Ildikóval együtt akkreditált IKT képzést tartunk óvodapedagógusok számára. Nem titkolt vágyam, hogy minél több pedagógus felismerje a digitális korban felnövekvő gyermekek számára azt az ideális tanulási környezetet, amelyben kialakulhat az optimális egyensúly a hagyományos, manuális, és a modern technika-adta eszközök között. Ahol nem kioltja egyik a másikat, hanem ellenkezőleg, egymást kiegészítve, csodálatosan gazdagított formában, a jövő kihívásainak megfelelően fejleszti a gyermekeket, akik ezáltal valóban a "holnap győztesei lehetnek".

Az óvodapedagógusoknak szóló kurzus a Gondolkodj Egészségesen! Személyiségfejlesztő Program keretében történik. Meggyőződésem, hogy a Sakkjátszótér Komplex Képességfejlesztő Program és a Sakkpalota Program  úgy az óvodás - , mint az iskoláskorú gyermekek számára az egészséges gondolkodást műveli játékos formában. 

Azzal a bizonyossággal tekintek a jövőbe, hogy a jót akaró és a tettekkel is bizonyító emberek száma egyre növekedni fog, akiknek keze alatt egészséges gondolkodású és tettre kész fiatal nemzedék nevelkedhet fel.

Tovább olvasom!

Tudáspróba Kahoottal és némi kis konfliktuskezeléssel...

Az elmúlt tanévben Anyahajónk eszköztára újabb online alkalmazással gazdagodott. Nevezetesen a Kahoot kvízkészítő programot is beiktattuk foglalkozásaink színesebbé tételéhez. Két blogbejegyzésemben is beszámolok erről videófelvételek kíséretében ITT és ITT.

Közeledve a tanév végéhez nem kis gondom volt, hogy a sok-sok számonkérő dolgozat mellé milyen tudáspróbával zárjam be Anyahajómat a nyári szünet előtt.  Végül arra az elhatározásra jutottam, hogy a Kahootban készítek néhány összefoglaló, ismétlő kérdést, amit szinte játékként élhetünk meg a már kissé, vagy inkább nagyon is fáradt gyerekekkel. Természetszerűen a Sakkpalota Program volt a kvíz témája, hiszen ez volt fő projektünk az év folyamán. Három összefoglaló kérdéssort állítottam össze, amelyet emígyen prezentáltam Csapatom számára  Anyahajó blogunkban az utolsó három hétben:

 Tudáspróba a Sakkpalotában 1.

Kedves Gyerekek!

Az év vége felé közeledve készítettem három Sakkpalotás összefoglaló Kahoot kvízt Számotokra.
Mindegyiket külön alkalommal fogjuk végig játszani. Egy kis Tudáspróba abból a sok okosságból, amit eddig a Sakkpalotában megtanultatok.

Az első a három közül a következő:

https://play.kahoot.it/#/k/8858dd43-5286-410d-8d66-dd405367f850

Most már nagyon ügyesek vagytok a Bluetooth használatában, úgyhogy könnyen át fogjátok küldeni a tabletekről a végeredményről készült képernyőfotókat a laptopokra.  Azokat saját mappátokba mentsétek, majd készítsetek egy blogbejegyzést róla! A bejegyzés címe a következő legyen: Sakkpalota összefoglaló a Kahoot játékban 1. A címke: Sakkpalota, Kahoot. A kép alá pedig a következőt írjátok: Eredményem a Kahoot kvízben.

Ha készen vagytok, akkor kedvetek szerint válasszatok játékot!

Sok sikert kívánok Mindenkinek! Várlak Benneteket az Anyahajóba szeretettel: Irma néni

Akivel nem tudok találkozni ezen a héten, az otthon is bemehet az Anyahajóba, és végig játszhatja a Kahoot játékot. Saját okostelefonotok, vagy tabletetek böngészőjébe csak írjátok be ezt: kahoot.it

Hoztam Számotokra egy fantasztikus sakkviadalt, amit az Anyahajó oldalára illesztettem be. Nézzétek csak meg! 

 Tudáspróba a Sakkpalotában 2.

Kedves Gyerekek!

Ezen a héten a második Tudáspróbánk következik a Sakkpalotában:

https://play.kahoot.it/#/k/5d78138d-f6a0-4ebc-a752-3d6ba996ab5e

A végeredményről most is készítsetek képernyőfotót a tableten, és a Bluetooth segítségével küldjétek át a laptopra, és mentsétek az e-portfóliós saját mappátokba! Majd ezután készítsétek el a blogbejegyzést! A cím a következő legyen: Tudáspróba a Sakkpalotában 2. A címke: Kahoot, Sakkpalota. A kép alatti cím pedig: Eredményem a Kahootban. Ha valakinek más cím tetszene jobban, nyugodtan  írja azt! Biztosan az is nagyon jó lesz!

Ha készen vagytok, akkor kedvetek szerint válasszatok játékot!

Sok sikert kívánok Mindenkinek! Várlak Benneteket az Anyahajóba szeretettel: Irma néni

Akivel nem tudok találkozni ezen a héten, az otthon is bemehet az Anyahajóba, és végig játszhatja a Kahoot játékot. Saját okostelefonotok, vagy tabletetek böngészőjébe csak írjátok be ezt: kahoot.it

Nézzétek csak! Micsoda Sakkpalotát találta a Minecraftban!

Szoktuk mondani: "Minden jó, ha a vége jó!"  A két kisfiú esetét is így summázhatom. Azóta is boldogan építenek multiplayerben a Minecraftban, barátok maradtak...

Ők  azonban még csak az út elején tartanak...

Magamat, magunkat illetően azonban kissé elgondolkodtam ,  vajon mennyire tanultunk meg mi a nagy csapatban vesztesként, gratuláló kezet nyújtani győztes társunknak... 

Tovább olvasom!

"A játszótársam, mondd, akarsz-e lenni?" - avagy óralátogatás az Anyahajóban

Évente egyszer végig látogatnak Vezetőink minket, utazó gyógypedagógusokat, hogy munkánkba belepillantsanak. Az én napom május 9-ikére esett, amikor Csuka Veronika, az utazó gyógypedagógiai hálózat intézményegység vezetője, és helyettese, Márkus Orsolya volt  az Anyahajó Stúdió vendége. Ilyenkor a gyermekekkel is közölni szoktam, hogy milyen esemény előtt állunk. Ez így volt most is. Szerencsés vagyok, mert mindig van a csoportunkban olyan, aki különös vendégszeretettel megáldott lélek. Jelen esetben Barnus készült nagy odaadással a vendégek fogadására. Még számomra is meglepetéssel szolgált, amikor május 9-én,  még jóval a foglalkozás megkezdése előtt benyitott hozzám. Kis szatyorjából előhúzott két szakkönyvet, amelynek témája a sakk és a programozás volt. Hozott magával egy mikrofont, és egy kis "szerkenytyűt", ami bekapcsolva fényeffektusokat játszott a falon. Kézenfekvő volt számunkra, hogy a Cikkcakk sakk dallal fogjuk Vera nénit és Orsi nénit fogadni. Témánk a spanyol megnyitás volt a Sakkpalota Program szerint. A lépéseket az analóg sakktáblán vettük először sorra, majd a Kahoot játékban összegeztük tudásunkat. Olyan öröm volt számunkra, hogy Vera néniék elfogadták invitálásunkat, és játszótársainkká váltak. Úgyhogy egy izgalmas, jó kedélyű verseny kerekedett ki a Kahoottal. Természetesen nem maradhatott el Barni Lego Robot bemutatója sem, amit Vera néniék nagy odafigyeléssel kísértek végig. 

Nem részletezem a foglalkozás menetét. Helyette álljon itt az a link, amelyik az Anyahajó május 9-ére eső foglalkozás tervezetét tartalmazza: http://anyahajosegit.blogspot.hu/2017/05/centrum-sakkban.html

Elmondhatom, nagyon barátságos, kellemes hangulatban voltunk együtt ezen a napon. A foglalkozásról készítettem egy 16 perces  kivonatot. Hadd őrizze meg blogom mintegy workshop-videókrónikaként szép emléknek az együtt töltött perceinket.

Pillants hát bele Kedves Olvasóm! Így játszottunk együtt május 9-én ott az Anyahajón:

Tovább olvasom!

Sakkpalota Országos Konzultációs Nap a Lemhényi Dezső Általános Iskolában 2017-ben

Immár ötödik alkalommal gyűltek össze a Sakkpalota Programot ismerő és művelő pedagógusok május 2-án, a budapesti Lemhényi Dezső Általános Iskolában. Azért éppen itt, mert ebben az Intézményben találta meg Polgár Judit, nemzetközi sakk nagymester azt az elkötelezett vezetőt Dienes Anna személyében, aki teljes odaadással mellé állt az ügynek,  és Őryné Gombás Csillát, mint olyan pedagógust, aki már előtte is felismerte a sakk képességfejlesztő lehetőségeit, és alkalmazta is tanításában annak bizonyos elemeit. . 

Én 2014-ben ismertem meg a Sakkpalota Programot, és vittem be először  Anyahajónkba  itthoni, kedvenc sakktáblámat. Azóta rendszerességgel írok Sakkpalotás életünkről blogomban, és a csoportunk online tartózkodási helyén , az Anyahajó blogban.  

Néhány héttel ezelőtt kaptam meghívást a Sakkpalota Országos Konzultációs Napra, amire örömmel regisztráltam. A résztvevő pedagógusok lehetőséget kaptak saját Sakkpalota oktatási ötleteik bemutatására. Így én is jelentkeztem, hiszen az elmúlt időszakban szép mennyiségű és sokrétű IKT-s adaptáció gyűlt össze azokból a feladatokból, amelyek a Sakkpalota 1. tankönyvben szerepelnek. 

Íme a meghívó:

Sakkpalota Országos Szakmai Konzultációs Nap 2017 from Szeverényi Irma

Beszámolóm korán sem lesz teljes, hiszen az időkeretek ezt nem engedik meg. Ezen felül a bemutatóórák közül is csak egy, amin részt vehettem, mert fizikai képtelenség ugye egy időben négy helyen is jelen lenni. Ám még mielőtt néhány szót szólnék az általam megtekintett óráról , álljon itt Polgár Judit köszöntő beszéde, amelyet a Cikkcakk sakk dal közé ékeltem be. Judit a dal szerzője, amit csodás előadásban hallhattunk a Lemhényi Dezső Általános Iskola gyermekkórusa előadásában:

                  

Ezután Dienes Anna, az Intézmény Igazgató  Asszonya köszöntötte a Sakkpalotás Pedagógusokat, s mutatta be néhány percben iskoláját, s a "Négy bástya" programot  . Majd elindultunk a "szélrózsa minden irányába", azaz a négy bemutatóóra helyszíne felé kisdiákok vezetésével. Én a harmadik osztályt választottam. Elmondhatom, telt házas volt a bemutató, amelynek kis időre   Judit is vendége  volt. A gyerekek igazán otthonosan mozogtak a Sakkpalotában. A nyelvezetet látható módon már sajátjuknak érezték. Pedagógusuk szépen vezette őket az óra során. Sok játékos feladatot oldottak meg kis csoportokba rendeződve. Sokszor nem is tudhatta az ember, hogy most milyen tantárgyi órán  vesz részt, hiszen olyan sokrétű , komplex ismeretanyag volt elrejtve az óra menetébe . Kezdve a matematikai képességektől a memória edzésen át egészen a személyiségfejlesztésig menően. Örültem, hogy tanúja voltam mindennek.

Az ebédidő alatt volt az eszközbemutató, amelynek során sok kreatív, remek ötletet osztottak meg a program szerint tanító pedagógusok. Ez az alkalom számomra nagyon jó volt arra , hogy végre rendszerezzem mindazt az online feladatot, amelyet több web.2.0 alkalmazással készítettem az elmúlt két évben. Erre a LearningApps tankockáit láttam legmegfelelőbbeknek. Vannak eleve LearningApps-es kvízeim közöttük, de ideimportáltam be a Redmentában készült teszteket, a Jigsaw Planet puzzle készítő alkalmazásban készült sakkos puzzlékat, a Kahoot játékban megalkotott kvízeket, a QR kódokba elrejtett igaz-hamis állításokat, valamint a gyermekek által  a Minecraft EDU-ban készült Sakkpalotákat. Szerettem volna, hogy könnyen megtalálhatóak legyenek a feladatok, ezért készítettem hozzá egy rövid, ppt-és bemutatót. Az egyik verziót úgy, hogy kattintásra legyen megtekinthető, a másikat pedig videóba mentettem, és a Cikkcakk sakk dalt tettem alá kísérő zenének. 

Íme:

A Polgár Judit Által készített Sakkpalota Program feladatainak digitális adaptációi by Irma Szeverényi Ujhelyiné on Scribd

S most ugyanez dallal kísérve:

    

Abban a reményben vagyok, hogy a fenti kis tájékoztató elegendő kedvcsináló ahhoz, hogy aki gazdagítani szeretné IKT-és alkalmazásokkal  Sakkpalota eszköz- és módszertárát, az rátaláljon az általam és tanítványaim által készített interaktív feladatokra. Mindenhol megtalálható az adott online felület elérhetősége. Tehát a fő link, ahol kis gyűjteményem fellelhető a következő:

https://learningapps.org/user/szevirma 

Szíves szeretettel nyújtom át minden Kedves Érdeklődő Pedagógus Társamnak!

Ha bárkinek kérdése lenne bármelyik alkalmazással kapcsolatban, szívesen segítek. Megtalálható vagyok a Facebook Sakkpalota csoportjában, ahol ezt a bejegyzést is közzéteszem csakhamar. 

Még csak annyit, hogy Balázs tanítványomat is magam mellé vettem, mint már nem először egy ilyen alkalommal, Ő ugyanis egy olyan ajándék számomra, aki "csudamód" tudja prezentálni a mi Anyahajós életünket. Ezúttal is felnőtt társként vett részt a bemutatóban. Saját laptopján ismertette az asztalunknál érdeklődő kollégáknak az egyes online alkalmazásokat, miközben én másoknak mutathattam különböző sakkos, interaktív feladatokat. 

Öröm volt számunkra ez a nap. Öröm, amikor látni lehet érdeklődő, újra nyitott kollégákat.

S öröm volt személyesen találkozni Polgár Judittal. Balázskámmal átadtunk számára két posztert, amelyet a Digitális Témahétre készítettem ,s amelynek projektjei a Sakkpalota Program adaptációi voltak. 

Megvásároltam a helyszínen a Sakkpalota 2 Tanítói kézikönyvet, amely szerint fogunk a jövő évben haladni. Első oldalára Judit személyes aláírását is megkaptam, miközben a gyermekkórus tagjainak kicsiny kezeire írta sorban a mosolygós aláírásokat. De jó is volt látni a felé nyújtott kezeket! Ahogyan csendben, kitartóan várták, hogy sorra kerülhessenek! Szívem megtelt bizonyossággal, reménnyel. Megfogalmazódott bennem ezekben a percekben: "Igen! Lesz még egyszer értékteremtés közöttünk! Lesz még egyszer ünnep a világon!" 

Köszönjük Polgár Judit, hogy ebben Te ilyen szép és nemes szerepet játszol!😊

Tovább olvasom!

Digitális Témahét 2017. április 4-7. - projektünk bemutatása

Mint az elmúlt évben, úgy az idén  is beneveztünk a Digitális Témahét nagy , országos iskolai programjába. Előzetesen részletesen leírtam, miként is választottuk meg újra a Polgár Judit nevével fémjelzett Sakkpalota Program digitális adaptációját, így erre most külön nem térek ki. Csupán annyit kívánok megjegyezni, hogy a koncentrikus körökként bővülő ismeretek, a tudásépítés remek eszközeivé váltak az IKT-val támogatott gyógypedagógiai komplex személyiségfejlesztés területén. Mielőtt részletesen írnék projekttevékenységünkről, álljon itt elsőként egy rövid summa, ami összefoglalja programunkat:

Projektünk címe:

"A sakk összeköt minket"

Digitális adaptáció a Polgár Judit Sakk Alapítvány által létrehozott Sakkpalota Programból

A projekt témája a sakk összekötő erejére épül. A diákok számára ennek valósága különböző színtereken, különböző személyek közreműködésével és együttműködésével válik kézzelfoghatóvá. A tevékenységek során a tanulók egy része az M4Sport TV csatorna Sakkaréna című műsorának vendége volt az interneten keresztül, ahol QR kódban elrejtett sakkfeladványt oldottak meg. ( Utólagos megjegyzés: időközben a Sakkaréna műsora lekerült a mediaklikk.hu oldaláról.) Aktívan részt vettek az éppen aktuális schnell-partiban. A csapat többi tagja szabad kezet kapott arra, hogy sakkos témakörben építsenek a Minecraft EDU játékában. Az alkotások kollaboratív módon, multiplayer verzióban készültek el. 

A projekttevékenység amellett, hogy komplex gyógypedagógiai személyiségfejlesztés, több tantárgyat is felölel, mint például: matematika, anyanyelv, vizuális kultúra, informatika. 

Mivel egyéni/ kiscsoportos fejlesztésre járnak hozzám a gyermekek, így a Digitális Témahét minden napján készültek feladatok az Anyahajó Stúdiónkban. Tizenkilenc integrált körülmények között tanuló sajátos nevelési igényű kisdiák tevékenykedett nap-mint nap. Évfolyamukat tekintve háromtól nyolcadik osztályosok.

Mivel komplex gyógypedagógiai személyiségfejlesztésről van szó, így külön tantervi célokat nem állítunk fel a projekt során. A cél, hogy a Szakértői véleményekben megfogalmazott fejlesztési területek hatékonyan fejlődjenek. Mindez játékos, informális keretbe foglalva történik. A projekttevékenység jótékony hatása transzferként jelenik meg a tanulók tudásában a különböző tantárgyak vonatkozásában.

A tanulási akadályokkal küzdő, sajátos nevelési igényű diákok számára kiemelt fontosságú a digitális kompetencia fejlesztése, a korszerű IKT használat. A projekt tanulási célja, hogy a diákok maguk is alkotókká váljanak. Cél, hogy minél jobban sajátítsák el a digitális írás-tudást, hogy a tantárgyi ismeretek elsajátítása akadálymentessé váljon számukra. Cél, hogy minél sikeresebb legyen beintegrálásuk a többségi csoportokba. Kiemelten fontos célja a projektnek a sajátos nevelési igényű diákok tehetségfejlesztése. 

 Az értékelési eszközök tekintetében a pozitív értékelés a szükséges és célravezető. Olyan sok kudarcot élnek át a súlyos tanulási nehézséggel küzdő, integrált oktatásban részesülő, sajátos nevelési igényű gyermekek, hogy maximális erővel kell segíteni őket, hogy valamiképpen sikerélményhez jussanak. Ehhez először is egy megelőlegezett bizalomra volt szükségük a projekt előtt, biztatva őket, hogy biztosan ügyesen meg fogják tudni oldani a feladataikat. A projekt során folyamatos inspirációt kaptak facilitátori szerepkörömben. Tehát az ő esetükben minden papír alapú értékelő rendszernél fontosabb a pozitív energiákat közvetítő pedagógusi szó. Ilyen esetekben szárnyakat kapnak, s ez így történt a projektproduktumok készítése alkalmával is. Online értékelő eszközünk a projekt végén a ClassBox  BonBonjai voltak. A gyerekek mosolygós smile-okat kaptak, megjelölve rajtuk, hogy ki, milyen területen tevékenykedett. A projektproduktumaikról szóló blogbejegyzéseikhez pedig dicsérő kommenteket írtam. Ezen kívül pedig a projektzáró ünnepségen a jutalom saját készítésű sakkpuding volt, amire projektünk címe volt tejszínhabbal ráírva, valamint egy-egy elismerő oklevél a Digitális Témahéten nyújtott szorgalmas munkáért. Az oklevelek mellé személyre szóló kis ajándékot is kaptak a gyerekek.

Az eddigiekhez képest örömteli megtapasztalás volt a projekt során, hogy a közösen végzett munkában egyre inkább megvalósult az egymás értékelése, ami az önálló tanulást  és a problémamegoldást nagymértékben segítette.

A Digitális Témahét előtt több héttel felkínáltam diákjaimnak a lehetőséget, hogy aki szeretne, építhet a Minecraft EDU játékában sakkal kapcsolatosan. A kérés az volt, hogy valakivel együtt, multiplayer módban történjen mindez. Voltak vállalkozók, akik édesapjukkal, testvérükkel, iskolatársukkal álltak össze, és már a Témahét előtt elkezdték alkotó tevékenységüket. A csapat többi tagja az általuk már ismert Sakkaréna műsorának vendége volt az internet segítségével. A Digitális Témahétre eső, aktuális schnell-parti aktív résztvevői voltak a gyerekek, valamint a műsorban szokásos QR kódban elrejtett sakkfeladványt oldották meg először analóg sakktáblán, majd saját blogjukban prezentálták megoldásaikat sakknyelven, a QR kód olvasó segítségével leolvasott sakkfeladványos kép beillesztésével. A projektproduktumaikat közös online faliújságunkra, a Padletre helyezték el.

Ahhoz, hogy a projekttevékenységeket sikeresen elvégezhessék a diákok, mint szükséges készségekként ismerniük kellett a sakkfigurák neveit, lépéseit, a sakk és matt közötti különbséget. Rendelkezniük kellett egy alapszintű digitális kompetenciával, hogy képesek legyenek az egyes programokba saját adataikkal belépni. Készségszinten kellett, hogy használják a Minecraftot. Tudniuk kellett blogbejegyzést készíteni.

A projekt során szükségünk volt asztali számítógépre, laptopra, tabletre, okostelefonra, valamint folyamatos internetre.

Nyomtatott anyagunk a Polgár Judit Sakkpalota Képességfejlesztő sakktanykönyv1, Sakkpalota1 Képességfejlesztő munkafüzet volt.

Internetes források, alkalmazások pedig a következők voltak:

Polgár Judit: Sakkpalota Program: http://sakkpalota.hu/index.php/hu/

Online, internetes alkalmazások: Anyahajó blog, mint digitális osztályterem, ahol a projekt tevékenységnaplója szerepel, Bloghajók, ahol a diákok a projektproduktumaikat dokumentálták. Padlet, a produktumok közös megjelenése, megosztása, ClassBox, iskolai közösségi oldal, Minecraft EDU, nyílt játékterű, építkezős videojáték, QR kód olvasó alkalmazás, az Office Mix képernyővideójának, valamint a Movie maker  használata, saját YouTube csatornák megnyitása. Képmetsző és linkrövidítő alkalmazása

Mint már említettem, hogy a Polgár Judit Sakkpalota Programját koncentrikus körökként bővítve ismerjük meg, dolgozzuk fel. Ez örömteli módon lett látható a Digitális Témahetünk során. 

Mindenekelőtt és mindenekfelett legfőbb hozadéka projektünknek az, hogy megtapasztalhattuk a sakk összekötő erejét, ami alkalmas osztálytársak, testvérek, gyermekek, szülők, diákok pedagógusok együttműködésére.  A játék csodálatosan össze tudja kovácsolni emberi kapcsolatainkat. A projekttevékenységek során készült videók ékes bizonyítékai ennek. Álljanak hát sorban itt, beszéljenek helyettem a spontán felvételek!

Barnus és Édesapja Zsolt csodálatos meglepetést készített számunkra, amit a Digitális Témahét második napján, kedden mutattak be Barni osztályában. A Minecraft játékban programoztak sakktáblát sakkfigurákkal, de a többiről hadd beszéljenek a felvételek:

Matyi is Édesapjával alkotott csodálatos módon. Munkájukba még Édesanyja is beszállt néhány jó tanáccsal. Matyi első szárnypróbálgatása is megvalósult, hiszen néhány jelenet erejéig ő maga prezentálta tevékenységét képernyővideón keresztül a Minecraft EDU világában:

Matyi előzetes tervrajza a bástyáról

Balázs is kollaboratív módon, multiplayer verzióban épített kisöccsével egy csodálatos Sakkszigetet: 

Viktor és Kristóf  hatalmas teljesítménye, hogy elkészítették első YouTube Minecraft EDU-s videójukat az Office Mix képernyővideós alkalmazással. Számomra fergeteges élmény volt kettejük közös munkája, amibe még engem is belevontak. Nagy bátorsággal kapcsolódtam be én is világukba. S ha olykor-olykor megakadtam mozgásomban, a két fiú profi módon kisegített egy-két mozdulattal. Az alábbi videók nem rövidek ugyan, de sajnáltam volna megkurtítani őket, hiszen olyan pillanatokat éltünk meg ez idő alatt, ami ritkán adatik meg diák és pedagógus kapcsolatában:

Először jöjjön Kristóf Minecraft EDU-s videója, amelynek egy Sakkbirodalom építése a témája:

Viktor videója következzen ezután, ami tulajdonképpen ugyanabban a világban játszódik, mint ahol Kristóf épít, csak egy kicsit távolabb tőle. Viktor egy hatalmas fekete királyt alkotott, amire a végén felettébb büszke volt:

Szerény személyem is részt vett a nagy Minecraft EDU-s projektben. Bár arra nem vállalkoztam, hogy az építésben segítsem a fiúkat, de vittem a játékban megtalálható kamerát magammal, és szorgalmasan fotóztam az építkezést. A közös fotóbeállítás azonban meghaladta képességeimet. De a két "szakember" egymást túllicitálva sietett segítségemre, és végül hatalmas örömünkre egy közös, hármas fotóval fejeztük be tevékenységünket:

Miközben alkottunk Minecraft EDU-s világunkban, és vettük fel ténykedésünket képernyővideóval, háttérben be volt kapcsolva digitális fényképezőgépem állványra szerelve. Ebből a perspektívából is lesz a 4.nap videójában néhány felvétel, de előbb következzenek időrendben azok a zanzásított összefoglaló videók, amik a Digitális Témahét napjairól készültek Anyahajó Stúdiónkban. Mint ahogyan az előzőekben írtam, a csapat másik része a Sakkaréna vendége volt az internet segítségével:

S íme kis ízelítő a projektzáró ünnepünkből:

Bár beszámolóm elején summázva bemutattam projektünket egy rövid videón keresztül, ám most szavakban is megfogalmazom tapasztalataimat összefoglalásként.

Igen hálás vagyok Polgár Juditnak, hogy tudását átadta az iskoláknak, az utánunk jövő generációknak. Felettébb örülök, hogy a gyógypedagógia kaphatott ezen keresztül egy olyan segítséget, ami a fejlesztés területén  innovációt jelenthet. Tudjuk, hiszen tanultuk, melyek is a 21.századi készségek, amelyekkel a mai diákoknak szükségszerűen rendelkezniük kell, milyen is az a a 21.századi tanulásszervezés, amely a hasznos és élményszerű, a mai tanulók igényeihez szabott tudást közvetít, és milyen egy 21. századi projekt, ami az oktatás területén megújulást teremt. Ezek fényében bátorkodom megállapítani, hogy a Sakkpalota Programja és annak digitális adaptációja megfelel a kor követelményeinek. Alkalmas a tudásépítésre, Erre csupán néhány példa a most megszületett Minecraft EDU-s építkezés, benne a programozás is elrejtve. Leszűkítve csak a mostani projektünk címére, a szociális készségek tanulása  területén új tudást sajátítottak el a gyerekek. Polgár Judit jelmondata, amely szerint "A sakk összeköt minket", egy szimbolikus jelleget öltve a nemzetköziség együttes örömét fogalmazza meg. Tovább haladva a 21. készségek sorában a projektben szépen megvalósult az együttműködés is, hiszen ki-ki társával, kettesben, hármasban, majd a Sakkaréna adásán keresztül a Polgár Judit csapatával, s legvégül a Padleten összegyűlt projektproduktumok láttán mindenki érezte, nem magányosan vesz részt a gyógypedagógiai fejlesztésben, hanem egy nagy csapattal, játékosan együttműködve, és persze a fejlesztő foglalkozás kötelességszerű követelését mit sem érezve. A 21. századi tanulásszervezés innovatív eszköze a korszerű és szakszerű IKT használat. Projektünkbe - meglátásom szerint -  szépen illeszkedik a manuális táblajáték gazdagításaképpen a digitális világ-adta lehetőség. Az internet csodás találmány ahhoz, hogy projektünk címe, miszerint "A sakk összeköt minket" messzi távolságokra is megvalósulhasson. 

Sarkalatos pontként szerepel a 21. századi képességeknél a problémamegoldás témaköre. Erre is lehetőséget ad a szóban forgó projekt. És itt most kétfelől teszek említést ezt a kérdést illetően. A diákok számára a sakktáblán felállított feladvány egy valós probléma, amit meg kell oldaniuk. A játék során olyan stratégiai  készségeket sajátítanak el, ami a valós életben kialakult hasonló helyzetek megoldásában segítheti őket. Az iskolai oktatás oldaláról tekintve pedig súlyos problémát oldhat meg a projektötlet. Ez pedig nem más, mint az integráció, sőt az inklúzió, azaz a befogadás kérdése. A sakkjáték, és a hozzákapcsolódó digitális adaptáció, kiemelten a Minecraft alkalmazása olyan összekötő kapocs a diákok között, hogy észbe sem jut egyikőjüknél sem, hogy ki az "SNI-s" gyerek, és ki nem. Ugyanez valósulhat meg a pedagógusok részéről is, hiszen ezzel a fejlesztő módszerrel olyan tudásra tehetnek szert a tanulási akadályokkal terhelt diákok, akik adott esetben úgynevezett ép társaikat előzhetik meg. Erre kiemelten ékeskedő példa Barnus előadása osztálytársai és tanárai jelenlétében. A tantárgyi tudás elsajátításában is sokat segíthet a Sakkpalota Program, különösképpen, ha egy pedagógus is alkalmazza, különböző tantárgyaiba integrálva. De nemcsak a többségi pedagógusok számára lehet könnyebbség a sajátos nevelési igényű gyermekekkel  bánásmódban, hanem az utazó gyógypedagógusoknak is, Ugyanis nem könnyű motiválni a gyermekeket az amúgy is túlterhelt viszonyok között fárasztó gyakorlatokra. A sakkal történő készségfejlesztés viszont informális, élményszerű tanulási folyamatot adhat.
A 21.századi készségek között említendő az önszabályozás is, ami szintén fellelhető a projekt során. A Minecraft EDU-s csapat szabad kezet kapott az alkotásra, csupán a témakört kellett, hogy figyelembe vegyék a gyerekek. A többi tevékenységet társaikkal karöltve maguk tervezték meg. A Sakkaréna látogatói is gyakorolhatták ezt a fajta tanulási stratégiát. Facilitátori szerepkörömben ők maguk voltak motiváltak abban, hogy feladataikat elvégezzék sikeresen.
Végül a kommunikációról , mint a 21.századi készségekről szólva, kiváltképpen alkalmas volt a projekt ennek megvalósulására. Egyrészt a hozzám járó gyermekek nem elszigetelten, hanem csapatként élték át az eseményeket. Habár kettőnként járnak be hozzám, de a Padleten láthatták egymás produktumát, majd mindenki együtt örülhetett a projektzáró ünnepségen. A Sakkaréna kapcsán szinte személyes ismerősként tekintenek Polgár Juditra és a többi versenyzőre. Blogbejegyzéseikben megosztott videójuk és a többi projektproduktumuk eljut sokakhoz, személy szerint Polgár Judithoz is, s erre ők felettébb büszkék.
A sakk képességfejlesztő lehetőségei mellett nem titkolt vágyam az, hogy médiatudatosságra neveljem a hozzám járó diákokat. Valós problémaként jelentkezik a rájuk leselkedő internet-adta sok-sok veszély. Azt tudjuk már, hogy tiltással eredményt nem tudunk elérni. Így, akkor remélhetünk sikert, ha a káros tartalmak helyett valami olyat tudunk nyújtani, ami örömöt, izgalmat, élményt jelent számukra. Nem könnyű példaképet találni, vagy más értékes tartalmat felkínálni  manapság a média által sugallt rossz értelmű celebek világában. Ezért igyekszem a rám bízott gyermekekben a sakk iránti szeretet elhinteni, ilyen irányú műsorokra figyelmüket ráirányítani, s ez által Polgár Juditot is, mint példaképet eléjük állítani. A digitális eszközök felkínálásával is az okos értelmes internethasználatra szeretném őket tanítani. Így a projekt során már tudatosan használták saját email címüket, blogjaikat. Készségszinten olvasták le a QR kódokat, és szerkesztették közös Padlet faliújságunkat. A kellő idejében megismertetett Minecraft EDU játéka is nagy segítség lehet abban, hogy ne káros videojátékokba merüljenek el, amiből azután már nem könnyű kihozni őket.

Poszterünk a Digitális Témahétről:

Digitális Témahét 2017 from Szeverényi Irma

Padlet közös online faliújságunk, rajta a projektproduktumokkal:

S a BonBonok és  oklevelek egyike:

Projektünk nem ért véget a Digitális Témahéttel, hiszen a 2016-ban "vízbedobott kavics" további "koncentrikus köröket" ír le. Reménységem, hogy a kis Anyahajó Csapatnak további motivációt, örömöt és élményt adhat a jövőben is a  Sakkpalota Program.

Tovább olvasom!