Egy pedagógus élete,- pedagógusnapra szeretettel...

...

Tovább olvasom!

TC01-03 Netgeneráció (pontszerző feladat)

 Kérdések Milyen tanulási szokásokkal jellemezhető a mai magyar iskolás (13-18 éves) korosztály? Ismerjük-e internetezési szokásaikat? Mennyire fontosak számukra a virtuális közösségek? Rájuk is igaz az, hogy „folyton be vannak kapcsolva?” Hogyan lehetne az internetezésre fordított energiát az iskolában hasznosítani? Vannak erre eszközeink, módszereink, ötleteink? Milyen tanulási szokásokkal jellemezhető a mai magyar iskolás...

Tovább olvasom!

E-learning áttekintés-kurzusgyakorlatok IX.

gy3_4 Válassz egy általad ismert multimédia oktatóanyagot és röviden értékeld a naplódban! Ebben a tanévben találtam rá egy ingyenesen letölthető oktatóprogramra, amelynek Sebran a neve. Az otthoni kipróbálás után, úgy láttam, érdekes és használható lesz a fejlesztések során. Bár a szoftver elsős gyermekek számára készített játékos feladatokat tartalmaz, amelyek az írást és számolást segítik elő, ám nagy sikerélményt jelentett nálunk az,...

Tovább olvasom!

E-learning áttekintés-kurzusgyakorlatok VIII.

  gy3_3 Nézd meg az alábbi linken található multimédia oktatóanyagot (kattints az "Olvasóka" szóra), amit (2003-2005 között egy Phare pályázat keretén belül), egy fejlesztőpedagógus tervezett. (Benedekné Fekete Hajnalka) Mit gondolsz a minőségéről és a használhatóságáról? Irj róla néhány szót a naplódban! Figyelem: a tananyagban nagyon fontos szerepe van a hangoknak, zenének, hanghatásoknak, ezért hangszóró nélkül nem élvezhető! Már...

Tovább olvasom!

E-learning áttekintés-kurzusgyakorlatok VII.

gy3_1 A könyvjelzőkben (linkmegosztóban) találsz "tananyag_gyártók" cimke alatt néhány hazai, e-tananyag fejlesztéssel és értékesítéssel fogalkozó céget. Látogass el a honlapjukra, és írd le a naplódban, hogy találtál-e a saját gyakorlatodban használható terméket? A linkmegosztó címe: delicious/tenegen.  A linkmegosztóban taláható oktatóprogramok közül már többet is sikerrel alkalmaztam eddigi gyógypedagógiai...

Tovább olvasom!

Kurzusról-kurzusra...kellemeset a hasznossal...

A Promt Oktatóközpont által meghirdetett e-learning áttekintés elnevezésű kurzusunk 3-ik heti témája többek között a Voice Thread web 2.0-ás eszközének pedagógiai alkalmazása. Feladatunk egy mese, avagy történet képi feldolgozása. A bőség zavarával küszködve nehéz rangsorolni tennivalóinkat így a tanév vége felé közeledve. Nem kis idő-és energiabefektetés az Ollé János, egyetemi adjunktus által vezetett kurzus sem, amiről a Pedagógia Online...

Tovább olvasom!

TC01-02 Miért éppen e-learning (pontszerző feladat)

„Miért éppen az e-learning?”- rövid összefoglaló az eddigi tapasztalatokról, elképzelésekről Kurzusunk második hetének pontszerző, zárófeladataként kaptuk meg a címben megfogalmazott kérdést. Azok számára, akik megtiszteltek azzal, hogy szakmai blogom bejegyzéseibe belepillantottak, talán nem kell részletes magyarázattal szolgálnom a feltett kérdésre, hiszen a gyakorlatok során számos, igen jó és üdvös oldalát érintettem az e-learning képzésnek....

Tovább olvasom!

E-learning áttekintés-kurzusgyakorlatok VI.

gy2_10. Nézz körül néhány hazai tananyag-adatbázisban! Találtál olyan példát, amivel fejleszthetőek a felsorolt kompetenciák? Oszd meg velünk véleményedet a fórumon! Ird le a gondolataidat a tanulási naplódban! Erre a kérdésre summázott válaszom az, hogy minél jobban beleássa az ember magát az internetes pedagógiai oldalakba, annál több, jobbnál jobb kincsesbányára lel, ami a szakmai anyagokat illeti. Igen, nap mint nap találkozom...

Tovább olvasom!

E-learning áttekintés-kurzusgyakorlatok V.

gy2_8. A Szertárban van egy közös tananyag-adatbázisunk. Látogasd meg az adatbázist, nézd meg milyen metadatokkal írjuk le a tananyagelemeket! Vedd elő valamelyik saját készítésű "tananyag-elemedet" (ilyen mindenkinek van!) - ez lehet egy digitális fénykép, egy Word-ben megírt feladatlap, egy Excel táblázat, grafikon, bármi, amit segédanyagként az óráidhoz készítettél! Töltsd fel a tananyagelemet, ellátva a leíró metaadatokkal! Hogyan?...

Tovább olvasom!

E-learning áttekintés-kurzusgyakorlatok IV.

gy2_7. A Sulinet Digitális Tudásbázis – fejlesztése 2004-ben kezdődött kormányzati támogatással. Az SDT a magyar közoktatási rendszerhez igazodó e-learning keretrendszer, oktatási célra ingyenesen használható tananyag adatbázis. Jelenleg több mint 11 000 (főként középiskolai) tanórai foglalkozásnyi közismereti és szakképzési tananyagot és kiegészítő gyűjteményt tartalmaz. Ismered? Használod? Írj pár sort a tapasztalataidról! Igen,...

Tovább olvasom!

E-learning áttekintés-kurzusgyakorlatok III.

 gy2_6. Az angol gyerekeknek készült az online multimédiás megoldás, "mesélő" http://www.mrsp.com portál. A könyvespolcról kiválasztott könyvet egy híres angol színésznő olvassa fel. Nem igazán "multi" média, hiszen a gyerekek leginkább a hangra figyelhetnek, a hosszú felolvasást mindössze néhány kép bevillanása töri meg. A mesehallgatáson kívül a gyerekek találnak a portálon néhány aranyos kis játékot is. (Kíváncsi lennék...

Tovább olvasom!

E-learning áttekintés-kurzusgyakorlatok II.

gy2_4. Látogasd meg a http://www.ziizo.com oldalt! Mit gondolsz, jó lenne itthon is kialakítani egy ilyen szolgáltatást? Részt vennél? Vállalnál tanítványokat a neten? Írj erről néhány sort a tanulási naplódban! Meglátásom szerint igen hasznos és jó dolog lenne nálunk is kialakítani egy ilyen szolgáltatást. Szívesen részt vennék benne. Mint gyógypedagógus különösképpen hiánypótló kezdeményezésnek tartom a tanítás ilyen módozatát a különféle...

Tovább olvasom!

E-learning áttekintés-kurzusgyakorlatok I.

gy2_1. Már van némi tapasztalatod az online tanulási környezetben. Mennyiben felel meg ez a környezet a felsorolt e-learning 2.0-ás feltételeknek? Írj erről néhány sort a tanulási naplódban! Kurzusunk online tanulási környezete meglátásom szerint megfelel az e-learning 2.0-ás feltételeknek. A keretrendszerben használt eszközök egyértelműen támogatják az együttműködést, tudáscserét, tudásmegosztást. Nincs éles határ "tanár" és "tanuló"...

Tovább olvasom!

"Ismétlés a tudás anyja"- avagy egy e-learning kurzus újbóli végigjárása

Néhány hónappal ezelőtt a Tenegen projekt keretében ismerkedtem meg az online tanulási környezettel. Ennek az oktatóknak szóló elearning kurzusnak alapvető célja az volt, hogy felhívja figyelmünket a hálózati tanulásban rejlő pedagógiai lehetőségekre és az oktatási folyamatban alkalmazható újszerű webes eszközökre. Mondhatom, szinte alig győztük a jobbnál-jobb alkalmazásokat, programokat kipróbálni. Szakmai blogot indítottunk, amelyben igyekeztük...

Tovább olvasom!

QOMO a mi táblánk

Nagy örömmel teszem közzé azt a videósorozatot, amely a You Tube segítségével látott napvilágot. Egy esztendővel ezelőtt ugyanis "Mikulás" megajándékozott bennünket egy QOMO típusú interaktív táblával, aminek számos jó lehetőségét mutatja be a 6 részből álló filmösszeállítás. A budapesti QOMO bemutatót Kyle Greetham, amerikai termékmenedzser tartotta. Bevezető szavai híven tükrözik azt a jövőképet, amely meghatározza számomra is az interaktív...

Tovább olvasom!

Helyzetelemzés az IKT körül...

Ismerjük a mondást: "Helyettem írták". Most ezzel a mottóval adom közre Prievara Tibor írását, ami a TANÁRBLOG oldalán jelent meg. Oly annyira egyetértek gondolataival, hogy egy az egyben helyeztem el mondandóját új bejegyzésemben. Szavamat nem szaporítom tehát tovább, csupán csak kívánok az alábbiakhoz hasznos, jó olvasást: Technofóbok VS. technofilek (az új árkok) Vezércikk Írta: Prievara Tibor    A blogokat olvasgatva,...

Tovább olvasom!

Ragyogó szempárok Dél-Afrikában, - avagy a KINECT pedagógiai alkalmazása

Napi rendszerességgel futom végig egyre bővülő internetes szakmai híreimet. Egy hajnali órán a  Tanárblog Twitteres hírfolyamán akadt meg szemem, amely a Kinect mozgásérzékelős irányítórendszeréről tudósít. Pontosabban ennek a hardvernek pedagógiai célú alkalmazásáról, amely egy eddig nem látott áttörést hozhat az oktatásban. A velem rokonérzelmű pályatársaim már tudják, mi is szokott ilyenkor velünk történni... Hát igen... Nyitjuk...

Tovább olvasom!